9月15-17日，在唐山師范學(xué)院培訓(xùn)中心，34名來自曹妃甸區(qū)的心理健康教育教師參加了唐山師范學(xué)院協(xié)同提質(zhì)項目·產(chǎn)教城融合項目的心理健康教育教師培訓(xùn)班，修滿24學(xué)時后順利結(jié)業(yè)。

隨著教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，黨和政府對促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展愈發(fā)重視。本次培訓(xùn)由我校繼續(xù)教育學(xué)院，曹妃甸區(qū)教育體育局和曹妃甸區(qū)教育教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦。培訓(xùn)班以學(xué)校的產(chǎn)教城融合項目為基礎(chǔ)，以協(xié)同提質(zhì)項目專兼職心理健康教育教師培訓(xùn)為平臺，以將唐山師范學(xué)院曹妃甸附屬學(xué)校（原唐山市冀東中學(xué)）及曹妃甸區(qū)第二中學(xué)打造成心理健康教育示范校為契機，旨在提升心理健康教育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，增強開展心理健康教育工作的能力水平。

培訓(xùn)班的主講團隊由沈陽師范大學(xué)三位教授組成。

第一講由沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記兼副院長張野教授主講《新時代背景下的兒童青少年心理健康教育》，主要內(nèi)容包括中國特色社會主義進入新時代，我國兒童青少年健康人格的時代特征及其培育，兒童青少年學(xué)生的心理健康問題及其應(yīng)對。張教授結(jié)合社會轉(zhuǎn)型的客觀現(xiàn)實，將兒童青少年的心理問題的發(fā)展機制講得有高度、有深度、有廣度、有溫度。

第二講由沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長王江洋教授主講《繪畫心理治療在學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用》，主要內(nèi)容涉及繪畫心理治療的基本理論及其在學(xué)校心理健康教育中應(yīng)用的主要方法技術(shù)，包括具體的實施方法與作品分析技術(shù)，重點技法的實操體驗。王教授邊講解邊體驗，尤其是樹木人格測驗與體驗活動，激發(fā)大家廣泛參與的興趣。

第三講由沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理健康教育碩士專業(yè)學(xué)科負責(zé)人張慧杰副教授主講《學(xué)校心理健康教育中的個體咨詢與團體輔導(dǎo)》，主要分享學(xué)校心理健康教育中有關(guān)個體心理咨詢的基本理論及主要技術(shù)實操，團體輔導(dǎo)的技術(shù)及成長性團體重點技法的實操體驗，心理危機團體重點技法及體驗。張教授結(jié)合“壓力管理”團體活動案例的分享與體驗，讓大家切實參與，現(xiàn)場氣氛非常活躍。

參訓(xùn)教師一致反映，此次培訓(xùn)收獲良多，是一次愉快的、開闊眼界的培訓(xùn)之旅。下一步，經(jīng)過培訓(xùn)的心理健康教育教師將回到所在學(xué)校進行面向全體教師的第二輪培訓(xùn)，實施“教師-家長-學(xué)生”三位一體的心理健康教育模式，即包括教師成長工作坊、家長課堂、學(xué)生的個體及團體輔導(dǎo)活動等。

（通訊員：李曉萍 繼續(xù)教育學(xué)院）