2007年7月10日下午，教育部高等教育教學評估中心副主任李志宏應邀來我校做有關本科教學工作水平評估的報告，報告會在第十階梯教室舉行。學校領導馬振遠、范永勝、鄭禾、閻滿富、杜滿慶、楊振秀出席了報告會，全體中層干部、學校督導組成員、教學單位中職以上教師和全體機關工作人員參加了會議。

李志宏副主任首先在報告中指出了開展本科教學工作水平周期性評估的背景和意義。他說，教育部開展周期性評估是為了提高高等教育教學質量，是為了增強社會對高等教育了解和監督的重要途徑，是當前國際的通行做法。評估對學校發展具有三大價值：鑒定的價值、發現的價值和增加的價值。評估可以鑒定學校教學工作和人才培養工作水平，讓學校知道自身處在什么位置；評估可以使學校發現亮點，找出辦學特色、傳統和閃光點；評估可以增強學校的凝聚力和向心力，提高學校聲譽，從而提升學校的價值。

接下來，李主任要求學校以及每一個人要珍惜評估的歷史機遇，把好事做好，實事做實。一方面，要樹立正確的評估理念。另一方面，要正確處理好各種關系：一是處理好結論與過程的關系。他認為評估重在過程，成果顯現于過程，評估的結論固然重要，但評估的過程更重要；二是處理好目前和長遠的關系。他認為最好是一時的，更好是永恒的，學校要根據指標體系制定有前瞻性的建設目標。；三是處理好硬件和軟件的關系，促進有形資源和無形資源的增加；四是處理好外部支持和自身激勵與完善的關系。他認為，機制比領導重視更重要，文化和傳統比機制更重要。

報告中，李主任又詳細談到了如何做好評建工作。第一，思想重視，組織保證，全員發動，形成合力；第二，針對薄弱環節，加大建設力度；第三，各系是基礎，要充分做好各系的評建工作。另外，評建中一定要保持正常的教學秩序，切實做到評建結合；做到建設為主、材料為輔，嚴格遵守評估紀律，杜絕弄虛作假。

報告尾聲，李主任引用《讀者》雜志中的一篇文章——《遙遠的掌聲》結束了精彩的報告，他的報告也贏得了與會代表們熱烈的掌聲。

最后，范永勝院長代表學校對李主任的報告表示了誠摯的謝意，希望與會代表認真領會報告精神，全力以赴的投入到迎評促建工作中去。

                                               (辦公室)